目标小一点，热情久一点——郑蕊（长春职业技术学院）

作者：郑蕊（长春职业技术学院）

很高兴能参加第一届“构建之法”软件工程实践教学论坛。本以为我的领导不会支持我这样年轻的教师一个人远赴福州去参加一个和专业未来的发展并不是有太大关系论坛，但我很庆幸我遇到了一个好领导，他很开明，很有远见。 要说收获，我觉得我的收获有很多，我分三个方面来说。

一、作为一名助教的收获

1. 我见到偶像邹欣老师。看了他的书，我就一直对他很崇拜，我在做助教的工作中，他也给了我很多指点，比如在与学生交流上，在做事的计划性上等。
2. 看到刘乾和飞龙，我看到了榜样。对计算机如此热爱，对计算机教学如此有情怀，我觉得我认识了如此优秀的人，并与他们一同共事过，自己很幸运。看到了北航、福州大学等学校的助教工作，觉得自己作为一个助教，做得太少太少，热情不够高，执行力也不强。
3. 还有最重要一点，就是自己的计算机知识太薄弱了，要学习得还有太多太多。没有充分的计算机知识，无法指导优秀的学生，从而让他们变得更优秀；知识学习得不够扎实，别人可能用一分钟能发现的问题，而我可能五分钟，甚至十分钟都无法发现。
4. 迭代！迭代！迭代会让我们变得更强，但没有好的执行力，恐怕很难做到快速迭代。

二、作为一名教师的收获

1. 《构建之法》这种软件工程的教学模式开启了中国新时代的教学模式的改革，学生、助教、教师不用局限于一个教室中，不是熟人和熟人的课堂，这个课堂是开放的，是面向学生的，也是面向企业，更是面向世界的。教育可以不分地域，不分时间的进行，看得到的教师，看不到的助教，全球共享的代码和经验。
2. 想要教好学生，首先要当个好教师。北航、福大的老师们为我上了精彩的一课。他们用心的钻研着自己的课程，不断设计，不断改进，不断创新，不断提高。教师有辛勤的付出，学生才会收获精彩而又充实一门课。
3. 不要把目光就放在一个教研室中，更不要放在一个学校中，世界这么大，去世界看一看。有那么多优秀的教师，有那么多优秀的教学方法，有那么多优秀的教学资源。要把自己放在世界中，做好自己的课，不要在乎学校那一两个领导对你的点评，让自己的学生与全世界的人来交流和学习这门课，这才是一个教师真正应该做的事。
4. 期望还是需求？不要对别人抱有期望，而要考虑遇到的问题是不是客观需求。在我自己的Java这门课中，不要对我的助教抱有这样那样的期望，而应该从需求出发，来指挥我的助教。
5. 目标小一点，热情久一点！（飞龙博士的精采语录）

三、与周老师、桐妈咪、代老师聊天收获

1. 要学会包容，包容他的不好，多关注他的好，可能这些不好都是有原因的，我们不可能知道每一个学生变成现在这样的原因，但我们可以改变我们的注意力。
2. 我现在说的话学生可能完全听不进去，但该说的话就说到这里，留下活口，给他些时间，等到他想通了，想做了，他就明白了今天的话。
3. 领袖们说的话不是专门针对你说的，只是自己的遭遇刚刚好就对号了。
4. 对自己情绪要有节制，懂得控制自己的呼吸。在需要制止别人的时候要及时制止，否则对方就会浪费你的时间，而且你们接下来的对话毫无意义。找到方法和策略才是解决情绪问题的根本。
5. 要通过写作整理自己，做反思。在网上写作，你就不局限于你自己的单位，你是属于全世界的。万一哪天你不属于这个单位了，你依然属于这个世界。走出这个封闭的环境，和世界多交流。
6. 自己有问题就要解决，而不要从其他事情上找存在感，或放弃在问题的解决上投入时间。