乐高小人，是乐高整个体系中极为重要的一部分，最近中东每天都在打仗，大量的叙利亚难民远离了家乡，才让我意识到没有国哪有家，心里也为中东人民难过起来。
乐高小人，是乐高整个体系中极为重要的一部分，最近中东每天都在打仗，大量的叙利亚难民远离了家乡，才让我意识到没有国哪有家，心里也为中东人民难过起来。
但是看了下面这些乐高玩具版的照片，一下子被人物脸上洋溢的微笑给感染了，世界是苦难的，但还是要微笑着面对。
回归主题，入职的第二个月初。我抓住了一个机会，也不知道为什么第二个月初来报名试听的学员突然多了起来。这对于师资紧张的我们来说是一个挑战，终于一个晚上其他老师的课程都已经排满了，但是又来了一个学生来试听体验，但是几个老师都刚刚上课，店长小红（此后都为小红）问我要不你给上一节试听课？虽然说做了一个月的助教老师了，但是我毕竟没上过体验课，人生有很多挑战需要面对，其实逃避是没有用的事情的机会也是给有准备的人的，如果我进步没有这么快估计小红也不会这么放心的让我上课。
体验课上的是投石车那节课，一个女孩一个男孩，刚开始的时候稍稍有些紧张，但是后来慢慢和孩子熟悉了进度也就快了起来，乐高教育主要是通过4C进行教学的，其中包括引导、建构、反思、延续。在这节体验课的引导当中我发现了女孩和男孩的不同点，女生更侧重于对细节的把握，比如说在引导的时候我讲了城池的故事，女生对于城池上画着笑脸的小人更加感兴趣，而男孩呢对于攻城略地，对战竞技这个过程更感兴趣。一节体验课很快就过去了，两个孩子很听话至少暂时来说很听话。至于以后，这都是后话。
这节体验课，让我发现引导孩子，让孩子产生兴趣对于乐高教育的延续起着如何的作用。如何更有效的引导孩子,如何让孩子产生对于乐高本身的兴趣，这些都成为了我以后机器人教育事业上一个重要的发展方向。
